朝阳区垂杨柳中心小学托管班解决暑期看护难题
| 类别 |
具体 |
| 地点 |
北京朝阳区垂杨柳中心小学杨柳校区门口 |
| 时间 |
早上8点半 |
| 人物 |
学生付千卉、家长刘女士、老师 |
| 场景描述 |
家长陆续送小朋友，付千卉与妈妈挥手道别，被老师接进校园 |
| 解决问题 |
暑期”孩子无处去、家长看护难”的情况 |
| 机构服务 |
学校托管班 |
详情
早上8点半，在北京朝阳区垂杨柳中心小学杨柳校区门口，可以看到陆续有家长送来小朋友。学生付千卉与妈妈挥手道别，随后被老师接进校园。家长刘女士表示：“学校的托管班，解决了暑假带娃难的问题。”
每到假期，许多家庭都会面临“孩子无处去、家长看护难”的问题。垂杨柳中心小学的托管班服务，为家长和孩子提供了一个可靠的暑期看护解决方案。
教育部暑期托管服务现状与展望
当前暑托服务成效与亮点
家长参与动机与服务需求
| 问题 |
具体 |
| 参与动机 |
双职工家庭因工作无法兼顾孩子看护，需依赖外部支持 |
| 服务需求 |
老人精力有限，兴趣班经济压力高，寻找安全、Affordable的看护模式 |
| 现状反映 |
学生期待高，报满现象普遍（如鲁园社区68小时内满员） |
服务模式多样化
学校主导模式
| 特色 |
具体举措 |
| 场地开放 |
教室、图书馆、运动场馆常态化使用 |
| 活动 |
融合文体、心理健康、安全教育的社会实践活动 |
| 实例保障 |
北京花园小学安排体育老师每日值班（各1小时体育时段） |
社区/非牟利组织模式
| 范例 |
核心优势 |
| 鲁园社区班 |
单期20人制，确保小班化品质 |
| 合肥包河模式 |
1143个夏季服务项目形成体系 |
| 共青团系统 |
覆盖3678个园区、商场等新兴点位 |
企业支持模式
| 企业案例 |
服务特色 |
| 国网湖北工会 |
聘请专业教练，志愿者参与管理 |
| 上海普陀模式 |
联合团委实现”实践育人平台”转型升级 |
多部门协同保障体系
| 配合方 |
承担职能 |
| 县级财政 |
确保公益属性运营资金 |
| 公安卫健 |
提供常态化安全监督 |
| 高校资源 |
文化传播与技能培养 |
| 社区力量 |
基邻人力密集点布局 |
暑托服务中面临挑战
典型困难案例表
| 问题类型 |
具体表现 |
| 人员短缺 |
教师志愿制难持续，周末教学需折算工资 |
| 场地局限 |
鲁园社区”20人限员”反映排长队现象 |
| 同质 |
华东师大专家指出需进步差异化课程设计 |
多地调研发现
| 地区 |
典型困难 |
| 湖北沙洋 |
乡村设施条件不足导致报名率波动 |
| 普陀区 |
城中社区人口密度与资源错配问题 |
| 中央财政口径 |
2024年预算增量占比<3%的投入难度 |
未来发展建议
专业建议表
| 研究者 |
建议方向 |
| 薛海平北京师大教授 |
强化假期的制宪主义属性 |
| 周立民上海师大副教授 |
建立社会力量参与动态评价系统 |
| 刘治田共青团湖北书记 |
初步级岗前证书制规范化探索 |
创新实施路径
高校资源下沉策略
知名院校通过职称晋升与志愿时长挂钩政策
北京师大人文学院”非遗传承工坊”
数字化管理方案
电子报名+智能排课系统（武汉模式）
持续性效果追踪的专门APP（长三角协作）
专业化引导
| 高阶功能 |
描序 |
| 思政教育 |
上海长征镇AI历史对话编程 |
| 特殊关注 |
留守儿童分班制安排 |
| 家校联动 |
正式化家长委员会制度 |
*核心服务数据**
全国累计设点数：3,800 (+300)
省市级财政覆盖率：78%
多校联办区域中，学生参与时长平均值：3.5小时/日
（本文数据支持源于教育部2024年第三季度调研报告与7省市座谈记录）
