语音匮乏 贻害无穷（原创：朱凡石）
| 序号 | |
|---|---|
| 1 | 语音听觉输入刺激不足是一切英语问题的根源。 |
| 2 | 哑巴英语的根源不在嘴里，而在于耳朵。 |
| 3 | 嘴不教，耳之过。耳朵输入决定嘴巴输出。 |
| 4 | 字母文字读写依赖语音感知识别。 |
| 5 | 字母文字本质是音符，如影随形。 |
| 6 | 记不住字母文字，是因为记不住字母文字所代表的语音（听觉记忆）。 |
| 7 | 脱离语音，字母文字就成了一堆乱码。 |
英语听力障碍与提升策略分析
| 序号 | 描述 |
|---|---|
| ④ | 语音听觉输入刺激匮乏；语音感知识别灵敏度、分辨率不足；母语语音过滤效应导致英语语音模糊失真；无法形成清晰准确的语音听觉表征记忆 |
| ⑤ | 大脑缺乏清晰准确的语音听觉表征存储；听不清导致记不准、记不住；记不准则说不准；记不住则说不出 |
| ⑥ | 语音感知灵敏度识别率低；无法高质效吸收加工输入的语音；无法形成高质量的语音听觉记忆；无法高质效刺激激活生成新的英语语音神经 |
| ⑦ | 语音模糊不清、残缺不全；生成不了英语语音神经；音意匹配效率低；无法激活英语意义的反应；音意无法内化为潜意识本能反应；音意弱联断联；音意反应迟钝 |
| ⑧ | 高质效输入足量英语语音；高质效感知识别加工存储英语语音；形成英语语音听觉记忆；生成英语语音神经；音意直接同步匹配；生成音意神经连接回路；实现自动化本能反应 |
| ⑨ | 英语听力本质：音意神经连接激活生成训练；前提：”音意输入（同步录音录像）+精微觉知+具身感受+有效反应”；大量有效输入适应语音听觉表征模式；形成英语语音听觉记忆；英语长在身体上，成为身体的一部分 |
层级分解
语音输入障碍分析
缺乏清晰的语音输入刺激，导致：
大脑表征问题
大脑存储缺乏：
导致听得模糊，记忆困难
生成机制缺陷
语音生成障碍体现为：
音意连接失效
包括：
实效提升方案
依据高质效听力发展路径：
最终训练目标
通过系统训练达成：
此种训练强调将英语内化为身体本能反应，实现认知与行为的自然合一，达到”英语即你，你即英语”的最高境界。
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THE END
