诗歌走进少年的心
| 描述 | |
|---|---|
| 诗歌的作用 | 诗歌可以春风化雨，治愈心灵，战胜青春期的迷惘。 |
| 教学案例 | 教师通过诗歌课帮助一位名叫小栋的学生走出心理困境，激发其诗歌创作热情。 |
| 学生心理状态 | 小栋曾因心理问题请假，通过诗歌找到了倾诉的途径，感受到心灵的慰藉。 |
| 教师影响 | 教师的关注和鼓励对小栋的诗歌创作产生了积极影响，治愈了教师的职业倦怠。 |
| 未来展望 | 因为诗歌的力量，师生都获得了面对未来的勇气和精神力量。 |
诗歌不是心理医生，但是可以春风化雨。成长路上难免会有风雨坎坷。我们凭着顽强的毅力还有诗歌的力量可以战胜青春期的迷惘。今年，我执教的班里有一位男孩子叫小栋（化名）。缘分是如此奇妙，我曾经教过他的哥哥大栋（化名）。他跟我说，他的哥哥这样评价我：一位很不错的语文老师！其实，从他进班的第一天，我就注意到了他。他带着一幅黑框眼镜，笑起来一对小虎牙，我喜欢这样实诚的孩子。曾经有半个月，我上课的时候，他不在教室。问他的同桌，说他请假在家。于是我打电话给他：“我要上你最喜欢的诗歌课了，你来听吗？”他高兴的说：“谢谢老师，我当然要去了。”那天，他很认真的听着诗歌课，在创作的环节，写出了一首又一首的诗歌。我都一一认真点评，这极大的鼓舞了他的诗歌创作热情。下课后，我问他：“为什么不来学校，是感冒了吗？”他说：“不是，是心里不得劲。”我说：“那现在呢，你好点了吗？”他说：“好多了，老师。我爱上了阅读和写作，这样就像有了一个树洞，有了一个好朋友，倾听我内心的忧伤。”诗歌不仅走进了少年的心，也治愈了老师的职业倦怠，未来的路很长，因为有诗歌相伴，我们就有了无穷的精神力量和面对未来的勇气。
编辑：杨华
审核：杨华
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