中小学科学暑假作业调查报告
| 地区 | 学校与活动主题 | 具体科学活动 | 学生反馈实例 | 学校领导评价 |
|---|---|---|---|---|
| 西安市鄠邑区 | 新区小学家庭亲子小实验 | 硬币跷跷板、筷子提米、气球风火轮、自制热气球等 | 金甲恒：“太有趣了，让我知道了很多的知识。” | 杨丹：“激发了科学兴趣、好奇心和原创力，增进了亲子关系。” |
| 山东省 | 高中项目式探究学习 | 走进高校实验室，如小麦育种全国实验室、山东大学基础医学院等，学习科研操作 | 李高赛：“了解种子结构的改良影响育种。” | 双向选择机制，学生体验科研过程 |
| 济南市 | 高校先导实验室体验 | 提前接触大学阶段才能涉及的实验操作，学习研究方法 | 王紫嫣：“知道做实验和研究的大概过程。” | 提供难得的科研实践机会 |
具体：
西安市鄠邑区新区小学的科学家庭作业
今年暑假，西安市鄠邑区新区小学推出了一系列个性化的科学家庭作业，如“硬币跷跷板”实验，让学生和家长一起动手操作中学习和提升科学素养。学生金甲恒表示，这些实验不仅有趣，而且让他学到了很多知识。他还分享了其他的实验经历，包括“筷子提米”、“气球风火轮”和“自制热气球”等。校方校长杨丹表示，这些科学活动有效激发了孩子们的科学兴趣、好奇心和原创力，同时也显著增进了亲子关系。
山东省高中生的项目式探究学习
在山东，多所高中的科学暑假作业更为深入，安排学生走进高校进行项目式探究学习。例如，通过报名和大学教授双向选择，组成的生物兴趣小组进入小麦育种全国实验室和山东大学基础医学院等科研场所。学生李高赛通过这样的活动了解了“一粒种子内部的细致结构及其改良对育种的影响”，认为这个过程非常有意义。另一位学生王紫嫣则提到，通过提前接触大学阶段的实验操作，她学习到了做实验和研究的大致过程及方法。
（总台央视记者 潘虹旭 周培培 陕西台 山东台）
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