啥？大学生玩画？国宝 Secret 暴露！-开学吧

国宝故事传播实践：以画为媒连接心灵

	描述
实践主题	以画为媒国宝故事传播
参与者	西班牙留学生Álvaro、青田贵岙乡小学的孩子
核心体验	欣赏《货郎图》复刻展品
文化表达	将《货郎图》比喻为”古代的移动超市”
孩子视角	描述”货郎爷爷是最厉害的’多面手'”
实践意义	让中华传统文化以鲜活的姿态传播
连接效果	打通不同年龄、不同国籍人们的心灵

实践活动详情

当西班牙留学生Álvaro面对《货郎图》复刻展品时，被画作所描绘的深深吸引，他惊叹道”这简直就是古代的移动超市”。这一比喻生动展现了《货郎图》所呈现的商贸繁荣景象。
与此同时，青田贵岙乡小学的孩子们通过画笔表达对《货郎图》的理解，他们称画中的货郎为最厉害的”多面手”。这种视角展现了孩子们纯真的观察力和丰富的想象力。
“以画为媒”的传播实践正是通过这样的方式，让中华传统文化元素得以活化，不再是博物馆里的静态展品，而是成为了连接不同文化背景人群的桥梁。这种传播方式打破了年龄和国籍的界限，实现了文化在心灵层面的深度交流。

浙江外国语学院暑期实践团队让千年古画“开口说话”

类别	具体
暑期实践活动	浙江外国语学院国际传播专项实践团队在杭州、丽水等地开展沉浸式宣讲、游戏化探究。
宣讲方式	通过高清复刻画、点茶工具、斗笠、拨浪鼓等实物展示，结合现代影视作品片段，讲解古代文化知识。
目标群体	西班牙留学生、青田贵岙乡小学的100多名小学生。
主题策划	“货郎与义乌商魂”、“古人夏日消暑”、“货郎的前世今生”。
沟通策略	定制化宣讲，让外国友人读懂中国雅趣；游戏化探究，让乡村孩子爱上国宝故事。
文化传承	通过古画讲述古代生活与现代商业的联系，如从《货郎图》到义乌商贸城，从古人书信到跨境电商。
互动体验	留学生参与“古今对比”环节，小学生参与“货郎的前世今生”主题探究及竞答、讲故事。
科技应用	参观中国历代绘画大系典藏馆、杭州国家版本馆，通过数字互动、VR体验感受千年艺术魅力。
成果与反馈	留学生赞叹中国古人的智慧与艺术气息；小学生对古代货郎的角色和功能产生兴趣；夏令营负责人赞许活动设计新颖富有深意。
团队感悟	通过活动让外国友人爱上并传递中国文化，让中华优秀传统文化跨越时空、连接中外，成为传递中国精神的“文化名片”。

实践活动详情

沉浸式宣讲：让外国友人读懂中国雅趣

*活动地点：浙江外国语学院暑期学校教室

*参与对象：28位来自西班牙的留学生

*宣讲：

《货郎图》讲解：通过《货郎图》的复刻画，讲述“货郎与义乌商魂”的故事，展示古代货物贸易与现代义乌商贸城的联系。

主题宣讲：以“古人夏日消暑”为主题，介绍《挥扇仕女图》《槐荫消夏图》《竹林长夏图》等画作，讲解古代消暑方式及其背后的哲学思想。

游戏化探究：利用现代影视作品片段展示画作中的消暑方式及传统文化知识点。

古今对比：从《货郎图》里的走街串巷的挑夫到如今义乌商贸城的全球供应链，讲述中国商业基因与文化韧性。

*学生反馈：

留学生Francisco赞叹中国古人的消暑方法智慧、环保、有艺术气息。

留学生Álvaro觉得义乌商贸城变迁的画展和故事是中国飞速发展的缩影。