知识导图记忆知识目标复核
知识目标
| 序号 |
知识目标 |
| 1 |
了解作品的创作背景。 |
| 2 |
积累作家作品及相关的文学常识。 |
| 3 |
分析小说中个性鲜明的人物形象。 |
| 4 |
能整体把握作品的思想和艺术特色。 |
《水浒传》基础积累及能力提升训练分析
一、基础积累部分
1. 名著与主旨考察
| 选项 |
回答观点 |
分析 |
| A |
统计“忠义”出现频率，贯穿全书 |
合理，从文本频率角度支持 |
| B |
援引替天行道与招安体现忠义 |
合理，从情节主题角度支持 |
| C |
批评好汉行为，否定“忠义” |
不合理，忽视“忠义”复杂内涵 |
| D |
指出吴用性格与主题矛盾 |
合理，从人物性格与主题角度分析 |
*答案：C
*解析：“忠义”在《水浒传》中内涵复杂，C选项以绝对法律标准否定好汉行为，过于片面。
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| 序号 |
情节 |
关键人物 |
相关事件 |
| ① |
高俅 |
高俅 |
踢球得赏识，陷害王进 |
| ② |
史进 |
史进 |
大闹史家村，引出鲁达 |
| ③ |
林冲 |
拳打镇关西 |
大闹五台山后流亡东京 |
*答案：①高俅 ②史进 ③拳打镇关西
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3. 杨志人生轨迹情节梳理
*答案：A. ②出生将门 B. ①丢失生辰纲 C. ③接受朝廷招安
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4. 鲁智深性格分析（浓人淡人）
| 看法 |
名著事实1 |
名著事实2 |
| 浓淡相宜人 |
与金氏父女萍水相逢就出手救助 |
擒住方腊后在六和寺圆寂 |
*答案：鲁智深是“浓人”。名著事实1：结识林冲时，鲁智深被林冲的武艺吸引，主动交谈，当场结拜为兄弟。名著事实2：在桃花村听闻刘太公女儿被桃花山二头领周通逼婚，直接假扮新娘惩治周通，热情豪爽。
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5. 人物形象分析方法
| 方法形式 |
鲁智深对应情节 |
对应品质 |
| 梳理人物经历 |
渭州救金氏父女，瓦罐寺救众僧侣，野猪林救林冲，华州救史进 |
嫉恶如仇 |
| 人物个性化语言 |
武松斥责招安，李逵砸桌子，鲁智深嘲讽奸臣 |
粗中有细 |
*答案：①梳理人物经历 ②人物个性化语言 ③野猪林 ④粗中有细
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二、能力提升训练部分
1. 武松人物情节补充
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2. 鲁智深“大闹野猪林”分析
(1) 性格特征：肝义胆、嫉恶如仇，勇武、重情义。
(2) 主题折射：体现“官逼民反”主题，指陈北宋末年官贪腐朽（如徽宗宠信高俅甘露寺骂人）、百姓蒙冤（林冲为禁军反被逼死）、兄弟情谊（《鲁智深醉闹五台山》《大闹野猪林》展现兄弟义）。林冲劝阻鲁智深放走董超薛霸，体现所处时代下个人理性与生存法则。
3. “义”专题表
| 忠义人物 |
忠义事迹 |
忠义品质 |
| 宋江 |
示例：私放晁盖 |
侠肝义胆 |
| 鲁智深 |
拳打镇关西 |
嫉恶如仇 |
| 武松 |
醉打蒋门神 |
豪爽义气 |
| 李逵 |
义释晁盖 |
侠肝义胆 |
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4. 杨志自强不息精神内涵
(1) 情节补充：A. 卖刀杀牛二 B. 落草二龙山
(2) 精神内涵：
个人层面：刚毅坚韧（屡败屡战），持之以恒（坚守门第之志、社会理想），努力奋进（卖刀自保、不断求存）。
社会层面：爱国担当（最终选择为国征战），时代责任（将门之后本应报国却不得志的独特经历），平民情怀（落草梁山非主动反叛）。
