重庆量子学校创新探索为学生多元成长搭建平台:《量子少年说》
核心
项目 | |
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主题 | 如何为学生的多元成长提供助力,搭建平台 |
学校 | 重庆量子学校 |
项目名称 | 《量子少年说》 |
项目描述 | 讲述四组少年的成长故事,展现他们的志存高远、脚踏实地 |
教育理念 | 用热爱和坚持勾勒未来教育的生动图景 |
目的 | 探索创新教育模式,助力学生多元成长 |
详细
重庆量子学校通过《量子少年说》项目,展示了如何为学生的多元成长提供助力并搭建平台。该项目讲述了四组少年的成长故事,他们立志高远,同时脚踏实地,用实际行动和坚持描绘出一幅未来教育的美好图景。重庆量子学校的创新探索,为教育领域提供了一个生动的案例,展示了如何在实践中推动学生的全面发展。
量子少年的成长图谱:从课堂到世界的跨越
:量子少年的成长关键点
关键点 | 描述 |
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学生成就 | 陈博文考入清华大学;何芝沛考入北京大学;朱奕妍、庹灏仁考入理想大学 |
竞赛成绩 | 冯瑞卿获得FTC2023-2024中国区“迪恩奖” |
教育模式 | 自主教育、项目式学习、小班化培养 |
定制化培养方案 | “一生一课表”的定制化培养方案 |
素养成长课程体系 | 学术发展课程、生涯规划课程、科研探索课程、社团实践课程、幸福健康课程 |
多元化教学模式 | 小班教育、国际班与牛顿班 |
支持平台 | 游泳队、科学教室、机器人活动室 |
量子校园里,成长故事每天都在上演。陈博文在教室里钻研数学算法,因热爱与扎实基础考入清华大学。何芝沛初二就锚定目标,通过清晰规划考入北京大学,平衡学术与游泳。量子特长生朱奕妍、庹灏仁展现专业强、文化优的特性,通过坚持与热爱考入理想大学。
在世界级科技赛场上,量子思无涯队的队员们竞技全球机器人人才。量子教育以“思无涯,行有矩”为校训,打破传统教育边界,构建未来教育模式。学生从课堂到世界实现跨越。
冯瑞卿队长在机器人课程中找到热爱,确定未来方向并获FTC最高奖项“迪恩奖”。量子学校重视学生身心健康与个性化发展,推行“一生一课表”,挖掘潜能。五大素养成长课程体系助力学生找到兴趣与方向。
学校通过小班教育、国际班、牛顿班等模式支持多元发展。何芝沛受益于小班教学,陈博文在牛顿班取得数学竞赛优异成绩。游泳队与专业训练助力朱奕妍、庹灏仁展现才华。学校投入百万建设科学教室与机器人活动室,为创新人才搭建平台。
量子教育不仅传递知识,更搭建成长舞台,让学子仰望星空,脚踏实地,书写人生篇章。
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