赛场即考场，实战铸英才——全国青少年科技创新大赛速写录-开学吧

第39届全国青少年科技创新大赛赛制改革及新变化

赛制改革

改革项目	详细说明
参赛年龄段调整	不再接受低龄段少年儿童参赛，关注15-24岁青少年
评价方式调整	不再对选手创新作品进行评价，注重现场考察和客观评价
奖项设置调整	不再颁发一二三等奖，前10%获颁中国科协主席奖

新变化描述

第39届全国青少年科技创新大赛在内蒙古呼和浩特举办，与往届相比，赛制改革带来了显著的变化。记者在大赛现场观察到，赛制发生了巨大的转变，赛场逐渐转变为类似于考场的模式。这种改革强调了现场考验能力的重要性，使得比赛更加注重参赛者的实际操作能力和现场表现。
这一系列改革措施表明，大赛正朝着更加科学和公平的方向发展，通过调整参赛年龄、评价方式以及奖项设置，希望能够更好地激发青少年的创新热情，同时确保评选过程的客观性和公正性。

科技创新大赛选手现场“开盲盒”式选题作答，实战化考验锻造青少年科研素养

大赛题目设计

考题主题	科研方向	选题来源
运载装置的设计和制作	长江三峡升船机	院士专家设计
生物遗传功能探秘	基因突变对生殖细胞的影响	院士专家设计
粒粒皆辛苦——粮食仓储方案设计	粮食仓储问题	南京师范大学张忠斌教授
生物多样性评价与自然声景色营造	生物多样性、自然声景	北京师范大学董路副院长

团体赛与个人赛特点

竞赛类型	主要考察	考察
个人赛	“开盲盒”式选题作答，高压下拿高分	挑战性任务、心理素质、动手能力
团体赛	处理数百页材料与上百段声音数据、团队协作	耐性韧劲、高效分工、密切协作、综合能力

评委观察与赛后反馈

评委/选手	观察或反馈
张忠斌	形式类似“揭榜挂帅”，对青少年挑战性极大
董路	长达9小时的团体赛更能考查学生的综合能力
郝立果	过程化考核对评委要求高，工作量大
饶伟	高中生动手能力强、思维活跃，综合应用能力强，潜力大
陈楚铭	接触国家战略层面问题，引导式出题推动积极动手实践
邵涵悦	团队协作找到症结，从不可能到可能，心态改善并成功

大赛特色与影响

特色项目	描述
青少年成长支持计划	搭建资源对接平台，举办院士专家报告会、“学长说”等
双选会	类似招聘会，对选手后续发展有意义
实战化场景锻造科研素养	打造科创类赛事示范样本，引导优质社会资源支持青少年成长
科技前沿设备体验	接触液态金属打印机等前沿设备，感受科技魅力