探寻付子堂校长智慧：“法之理在法外”引领法学研究新境界

1985年西南政法学院教材与教学情况

一、教材来源与特点

二、教育与教材概况

教材多采用”某某法原理”命名，因存在诸多待立法律，教师课堂常聚焦于立法缺失问题。学生需详细记录相关法律空白情况。

法学研究的求学之路

教育经历与学术发展

本文记录了作者从本科到博士后的学术成长历程，阐述了在多位名师指导下进行法学研究的心路历程。

：学术发展轨迹

作者强调法学研究必须与时代相结合，贴近中国法治实践：

学术传承价值

在学术道路上，作者特别强调了师长的教诲：

法学研究的当代价值

对中国法治建设的贡献：

作者通过个人求学经历，展现了法学研究者知行合一的成长路径，强调学术研究应当围绕中国法治实践展开，体现马克思主义法律思想的当代价值。